1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Panorama

Škola po Jena konceptu - To je demokratija!

Škola po Jena modelu slijedi poseban pedagoški koncept. Mnogo toga se zasniva na dijalogu. Nije to samo puko podučavanje učenika, već se oni uključuju i u planiranje rasporeda. A ni razred nije jednostavno razred.

Bilder zu einem Online-Artikel für Studi-DW (Mitte Oktober) - Thema: Jenaplanschule in Jena. Foto: Ronny Arnold, 10. September 2012 in Jena

Schüler im Unterricht

U ovoj školi učenici tri različita godišta idu u isti razred. Jer, u ovoj školi nema klasičnih razreda nego se radi po grupama. Ovdje se ne uči napamet, već se umjesto toga organizuju timski radovi ili, kako ih nastavnici nazivaju, radne grupe.

“Ove škole su uvijek bile poznate kao zanatske. Jer, ovdje se radi u radnim grupama, uvijek pravimo neke plakate, držimo predavanja, a od ove godine ojačali smo i rad na interdisciplinarnom učenju. Zbog takvog načina rada učenici iz drugih škola zbijaju šale na naš račun."

Osim što rade na mnogo opušteniji način učenici škole u Jeni imaju vremena i za pristojnu pauzu.

„Upravo je pauza i zbog toga igramo stoni fudbal. Tokom pauze možete i da učite, spavate ili kao mi igrate stoni fudbal. Ovdje se sve može tokom pauze", kaže 16-godišnji Karl koji u ovu školu ide od svoje šeste godine.

Vicevi ili zavist

Pausenraum Jenaplan

Stoni fudbal u pauzi...

Viceve o svojoj školi Karl i njegovi drugari ne uzimaju ozbiljno. Jer, oni koji ih prave zapravo su možda malo zavidni. Školovanje po Jena konceptu je jedinstveno. Učenici ovdje uživaju velike slobode. Tokom predavanja učestvuju aktivno i već od malih nogu na njih se gleda kao na partnere i tako se podstiču na predaniji rad. Hajke (Heike) Ginter, nastavnica koja u ovoj školi već 16 godina predaje njemački jezik, kaže da je centralna tačka ovog koncepta "rad na projektima".

Protagonisten Jenaplan

Učenici škole u Jeni

"Grupni rad u međuvremenu postoji u svakoj školi. Ali, mi s učenicima diskutujemo o tome kako teče projekat. Dogovaramo se kako da dalje vodimo lekciju, koje ćemo sadržaje obrađivati. To je zapravo velika razlika u odnosu na tradicionalne škole. Jer, nastavnici se moraju odreći svog mišljenja. Mi smo prisiljeni da ispunjavamo učeničke želje kako bi smo ih motivisali. A ponekad su i oni kako odmiče projekat prilično ispred nas."

Izvesti đake na njihov put

Nastavnici prate učenike na njihovom putu "ka više znanja", kao što to definiše Tomas Reher (Thomas Roeher). On je od prije godinu dana direktor ove škole koja počiva na osnovama slobodnog učenja, i u kojoj učenici prije svega moraju da budu - radoznali.

Thomas Röher Direktor

Tomas Reher

„Važno je izvesti đake na njihov put, a da zadrže svoju radoznalost, da rade zajedno na zadacima, da učenici teme koje ih interesuju mogu da testiraju i istražuju kada na njima rade."

I kada upitate Karla šta je ono što je posebno u njegovoj školi kaže da je upravo taj ležeran odnos s nastavnicima. Oni često prilaze učenicima, pomažu im, ali im ne podilaze već su više u ulozi pedagoškog pratioca - i ono što je najvažnije ne predstavljaju se kao oni koji znaju više. Ali, ima i onih koje u ovoj školi nešto pak nervira.

"Ne volim to što mijenjamo obuću (smijeh). Ne smeta mi. Ali, ujutro morate da dođete pet minuta ranije kako biste se preobuli. I to mnogi učenici smatraju glupim."

Autor: Roni Arnold / Svetozar Savić

Odgovorni urednik: Azer Slanjankić