1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Komentar

Časovi zastrašivanja

Kako upozoriti mlade na opasnosti od desnog ekstremizma? Kako prenijeti užase vladavine nacionalsocijalizma i drugih diktatura, tako da to osjete i mladi današnjice? Možda da osjete na sopstvenoj koži.

***ACHTUNG: Diese Fotos bitte nur für die Artikel von Andrea Grunau zum Präventionstag gegen Rechtsextremismus in Schwerte verwenden!*** Auf dem Bild: Der Historiker und Museumspädagogen Olaf Fabian Knöpges mit der Klasse 10d beim Historischen Spiel um Zwang und Herrschaft am Präventionstag gegen Rechtsextremismus in der Gesamtschule Schwerte. Dezember 2012, Schwerte. Rechte: DW/A.Grunau

Präventionstag gegen Rechtsextremismus in Schwerte

Neobične scene u jednoj školi u mjestu Šverin, u Sjevernoj Rajni Vestfaliji: čovjek u uniformi i dugom mantilu, sa opasačem, dubokim čizmama i šapkom preuzeo je komandu. Odjeljenje je podijeljeno u četiri grupe. Uniformisana osoba pozdravlja učenike i proziva pojedinačno 15-godišnjake i 16-godišnjake.

„Pažnja! Dobro jutro prinudni radnici.“

„Dobro jutro gospodine SS-hauptšturmfirer“ (čin u rangu kapetana).

„Istupi, predstavi se.“


Istoričar Olaf Fabijan-Knepges preuzeo je ulogu nosioca uniforme. On tjera mlade da stoje „kao zapeta puška“, da marširaju i rade sklekove. Malo ih propituje o njemačkim vrlinama, onda ih vrijeđa i izdire se na njih. Fabijan-Knepges je muzejski pedagog. Najprije je odjeljenju u civilnoj odjeći ljubazno objasnio o čemu je riječ u simulaciji koju sprovode na Dan prevencije protiv desnog ekstremizma:

„Vi imate ulogu prinudnih radnika, ja ulogu oficira. Kontekst je smješten u vrijeme nacionalsocijalizma, ali se po strukturi i ophođenju može smjestiti i u sadašnjost, gdje su ljudi podređeni samovolji drugih ljudi.“

Najvažnije je da mene ne pogodi

Tomas Švengers iz Ureda za mlade u Šverinu takođe je učestvovao u razvoju projekta: „Ne možemo opet da predstavimo vrijeme od 1933. do 1945. Mi smo simulirali situaciju u kojoj se primjenjuje prinuda. Polazna osnova je da učenici kažu: ’Da, to je bilo grozno, šest miliona mrtvih, ne mogu da shvatim da čovjek može tako nešto da uradi. Ja ne bih ubio nijednog Jevreja’. Učenici uče i drže referate. Ali, oni se sve manje emotivno vezuju, posebno za taj šablon, da u jednom prinudnom sistemu funkcionišu i da se prilagođavaju. ’Najvažnije je da ja nisam pogođen, već osoba lijevo ili desno od mene’.“

Präventionstag gegen Rechtsextremismus in Schwerte

Učenici na predavanju o prevenciji desničarskog ekstremizma

Učenica Lin objašnjava: „Kada se na nekoga vikalo i ta osoba je bespomoćno plakala, mi smo kao dio grupe to gledali i razmišljali da li da pomognemo ili ne. Bili smo razočarani samima sobom jer nismo reagovali, istupili i rekli oficiru naše mišljenje.“

Civilna hrabrost

Olaf Fabijan-Knepges objašnjava da je upravo to smisao simulacije. Sistemi potčinjavanja i zastrašivanja mogu se srušiti samo ako što veći broj ljudi iskaže solidarnost. Lin smatra da je tokom simulacije prije svega naučila ponešto o civilnoj hrabrosti:

„Ako se na primjer desi situacija da u vozu neonacisti napadnu neku osobu, čovjek može da se umiješa, da se obrati drugim ljudima, da pripomogne, da nije sam. Važno je da se pobrine da je više ljudi tu, da je jači od te grupe koja širi strah i da može da pomogne osobi u nevolji.“

Autorke: Andrea Grunau / Ivana Ivanović
Odgovorni urednik: Svetozar Savić