1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Начало

Името затръшва врати

Проведено наскоро изследване сред възпитатели в основни училища имаше за цел да намери отговор на въпроса - влияят ли имената на шансовете в германската образователна система? Резултатите са изненадващи.

default

Името като бариера

В Германия съществува един доста широко разпространен предразсъдък - имената Кевин и Шантал са две от най-предпочитаните сред по-ниско образованите обществени слоеве. Подобни предразсъдъци не са нито нови, нито необичайни. Но ако учителите имат предубеждения относно способностите на даден ученик само заради името му, то това може да доведе до несправедлива оценка на уменията и по този начин да повлияе негативно на бъдещето на дадено дете. До този извод стига Астрид Кайзер, професор па педагогика в унивеститета в Олденбург:

Symbolbild Kinderarmut

Имената "Менди" и "Шантал" сигнализират скромни умения

Името - приятел или враг

"Определено може да се каже, че става въпрос за група от имена като Кевин, Шантал, Менди, Жаклин или Джастин. Децата с тези имена се смятат за нахални, невъзпитани или неспособни да се справят с учебния материал. Съвсем друго е отношението към деца с имената Хана, София, Шарлот или пък за момчета, които носят имената Максимилиан, Александър, Якоб, Лукас и Симон - те се смятат за ученолюбиви и учтиви."

Астрид Кайзер ръководи изследване на университета Олденбург сред учители и възпитатели, които анонимно са представили впечатленията си от способностите на своите ученици. Общо 2 000 души са участвали в анонимната анкета. 500 формуляри са били анализирани. Първият въпрос в анкетата е: Как не бихте кръстили детето си?

"Още в отговора на първия въпрос се появиха вече споменатите имена. А на въпроса защо, анкетираните имаха възможността да отговорят свободно. Особено впечатление ни направиха обосновки от рода - преподавам на много деца с името Кевин и всички те са с отклонения в поведението. Но най-шокираща беше следната фраза:

"Кевин не е име, а диагноза"

И в миналото е имало изследвания, доказващи влиянието на предразсъдъците в образованието, казва Астрид Кайзер. Според едно такова изследване оценката в училище зависи до голяма степен от това дали учителят вярва, че ученикът произлиза от добро семейство или не. Изследването на университета в Олденбург предизвиква бурни реакции. Според синдиката "Образование и наука" студията е прекалено обща и обидна. Астрид Кайзер получава и редица мейли, като не всички са негативни. В крайна сметка професорката по педагогика не отрича, че има много деца с името Кевин или Шантал, които имат лоши оценки и отклонения в поведението. Но това не означава, че всички деца с това име могат да се поставят под общ знаменател.

Автор: М. Биркенщок, Б. Григорова/Редактор: Б. Узунова

Редакцията препоръчва