1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

ثقافة ومجتمع

مصر: ندوب نفسية لدى تلاميذ مدارس ميدان التحرير

وقع أطفال المدارس المحيطة بميدان التحرير ضحايا لأحداث العنف في ميدان التحرير، وهي مسألة لم يكترث بها الكثير لسخونة المشهد السياسي في مصر.DW عربية ذهبت إلى المدارس المحيطة بالميدان لمعرفة تأثير ما يقع من أحداث عليهم.

Die Gewalt hinterlässt Narben auf den Seelen der Schüler in Kairo. Graff iti photo of Omar Salah Omran, 12-year-old who was shot down by the army during clashes in Cairo and sell hot sweet potatoes on the street - outside the front gates of Cairo’s US Embassy. DW/ Reham Mokbel

Ägypten Gewalt an Schulen Omar Salah Omran

كشفت دراسة مصرية طبية حديثة أجريت على تلاميذ المدارس في المنطقة المحيطة بميدان التحرير عن إصابة الأطفال في تلك المدارس بأعراض نفسية بسبب أحداث العنف التي شهدتها تلك المنطقة أثناء ثورة 25 يناير مثل التوتر والقلق والاكتئاب واضطرابات ما بعد الصدمة. وذلك في سياق فعاليات المؤتمر السنوي العاشر للعلوم الطبية، الذي نظمه المركز القومي للبحوث الشهر المنصرم.

الطلاب تعلموا "الدفاع عن النفس"

Die Gewalt hinterlässt Narben auf den Seelen der Schüler in Kairo. Noha al- Sharnoubi, a school master of Lycee school at her office , which was burned on January 26, 2013. DW/ Reham Mokbel

مديرة مدرسة الليسيه، نهى الشرنوبي:"لطلاب يخشون الحقن فما بال برؤية مدرسته وكتبه وأدواته تحترق"

ترى الأستاذة نهى الشرنوبي، وهي مديرة مدرسة الليسيه، أن "الطالب يتأثر نفسيا من الأحداث لاسيما في عمر المرحلة الابتدائية، لأن الطالب في المرحلة الثانوية يدرك معنى الأحداث ويعي تماما ملابسات حرق مدرسته، بينما الطالب في المرحلة الابتدائية مرتبط بمدرسته بشكل عاطفي".

وقالت الشرنوبي، التي بدت صامدة أثناء حديثDW  عربية معها، "الطلاب يخشون الحقن فما بال برؤية مدرسته وكتبه وأدواته تحترق.. الأثر النفسي يكون بالغا".

وتروى الشرنوبي موقف حدث لتلميذ جلب مسدس أطفال للمدرسة، وبسؤاله عن أسباب حمل السلاح رد ببراءة قائلا "لكي أدافع عن مدرستي لو حد حاول حرقها مرة أخرى".

وأوضحت الشرنوبي أن "الأخصائيين الاجتماعيين والنفسين بذلوا جهودا شتى لاحتواء الأزمة ويتعاملون مع كل حالة على حدة".

ويؤكد الأستاذ مجدى خزمان، مدير مدرسة فرير الفرنسية الواقعة بمواجهة المقر الرئيسي لوزارة الداخلية قرب التحرير، لـDW  عربية أنه "بالرغم من تأثر الطالب نفسيا بالأحداث بيد أن المدرسة تحاول بقدر الإمكان تهيئة الأجواء النفسية للطالب"، وتابع "اضطرت المدرسة إلى تخفيض ساعات الدراسة اليومية لإخراج الطلاب من المدرسة مبكرا".

وتحاول إدارة المدرسة تكييف الطلاب بعدم خطورة الأحداث حتى لا يتأثرون نفسيا.

العنف ترك ندوبا نفسية لدى الطلاب

وتقول أنجي علي الطالبة في الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الليسية الفرنسية القريبة من ميدان التحرير،للـ DW عربية " أنها تحزن كثيرا عندما تسمع عن أحداث عنف في ميدان التحرير "لأن ذلك يفضي إلى تغيّبها عن المدرسة التي تعشقها ويفوت عليها حصص دراسية مهمة". وقالت انجي بشكل قلق "أتأثر نفسيا عند مشاهدتي لأحداث العنف على التليفزيون واحزن أكثر عندما اسمع عن وقوع ضحايا وقتلى". وأردفت قائلة "تأتيني أحيانا كوابيس أن مدرستي تُحترق مرة أخرى". 

الأخصائيون الاجتماعيون يعالجون الطلاب نفسيا

بدوره، يقول الأستاذ هاني أرستو، وهو أخصائي اجتماعي في مدرسة الليسيه الفرنسية لـDW  عربية أن "مشاهد العنف المختلفة مثل تبادل إلقاء الحجارة والاشتباكات بين البلطجية والشرطة تؤثر بشكل سلبي على نفسية الطالب، هذا إلى جانب الأثر النفسي لنقل الطلبة من مقر دراستهم المعتاد لأماكن أخرى بعد حريق المدرسة". وأضاف قائلا :"الطلاب يشتكون مرارا نتيجة لنقلهم".

ويعمل أرستو في ظروف مهنية ونفسية صعبة تتضمن ضغوط كبيرة لإخراج طلابه الأطفال والمراهقين من الأثر النفسي للأحداث. وقال ارتسو إن "مهمتي تشجيع الطلبة لعدم الرحيل وأن يستمروا في المدرسة لحين رحيل آخر طالب، وأن يمتص مشاعرهم السلبية". متابعا بفخر أن "إدارة المدرسة تشجع الطلاب كثيرا على الصمود وتحمل حريق مدرستهم".

ويقول ارستو إن "سلوكيات الطلاب حاليا اختلفت كثيرا عن قبل الثورة لأن الطالب ترسخ بداخلة عقيدة (الدفاع عن نفسه بنفسه) دون اللجوء إلى أحد". وأضاف "لم يعد الطالب يخاف من أي شخص يكبره". 

Die Gewalt hinterlässt Narben auf den Seelen der Schüler in Kairo. Photo of Lycee school from outside , which was burned on January 26, 2013. DW/ Reham Mokbel

تلاميذ مدرسة الليسيه لعبوا دورا هاما في الأحداث السياسية الحالية مصر، حيث قام الكثير منهم بالتظاهر رفضا لتدمير مدرستهم من قبل "البلطجية"

بدوره، يؤكد الأستاذ جرجس حاضر، أخصائي اجتماعي في مدرسة فرير، أن "المشكلة الأكبر تكمن في الأطفال الذين يسكنون بجوار ميدان التحرير، نظرا لصعوبة الوصول إلى مدرستهم أثناء الاشتباكات في ميدان التحرير، وهو ما يؤثر عليهم نفسيا بالسلب لأنهم يعيشون الأحداث مرتين". مستكملا "مرة بسبب غيابهم عن مدرستهم ومرة بسبب الانخراط فيها". وهو ما يعد أشد الحالات، وفقا له.

ويقول جرجس لـDW  عربية إن "إلغاء الأنشطة والرحلات يغضب الطلاب"، لكنه أضاف "مع ذلك تحاول إدارة المدرسة إقامة أنشطة ترفيهية حتى لا يصابوا بإحباط".

وكشف أن ألعاب الأطفال في المدرسة تأثرت بالمتغيرات السياسية المحيطة بهم، موضحا لـDW  عربية أن "الطلاب ابتكروا العاب جديدة تتماشى مع الأحداث فهم يلعبون العسكر والشرطة والشعب.. تارة الشعب يضرب في الشرطة وذلك في بداية الثورة ثم تارة أخرى يضرب في الجيش، لاسيما عندما كان المجلس العسكري يتولى زمام البلاد. وهو الأمر الذي يكشف إلى أي مدى يتأثرون بالأحداث".

 وأضاف "الطلاب استلهموا العنف في ألعابهم حيث ابتكروا العاب جديدة تتضمن كل ما يشاهدوه من عنف حولهم"، مفسرا "الطلاب الآن يغطون الزجاجات بلاستكية بقطع من الورق ويقوموا بإلقائها على بعضهم البعض.. في تقليد لإلقاء زجاجات المولتوف الحارقة أثناء الاشتباكات"، وتابع "طلاب آخرون قاموا برسم بابا نويل على هيئة دبابة".

ويستكمل جرجس قائلا إن "سلوكيات الطالب نفسه تغيرت هي الأخرى.. وأن العنف هو الصبغة السائدة حاليا"، وتابع "معدل العنف لدى الطلاب يزداد مع السن فالطلاب الأصغر سنا معظمهم يمارسون العنف اللفظي أما الأكبر فهم يمارسون العنف البدني". ويقول جرجس إن المدرسة تحاول السيطرة على الأمر مع التشديد على مواجهة العنف البدني بكل صرامة.

الأطفال ضحية أحداث العنف السياسي

Die Gewalt hinterlässt Narben auf den Seelen der Schüler in Kairo. Magdy Ghozman, a school master of Ferrer s chool at his office( Bab EL-Louq). DW/ Reham Mokbel

مجدى خزمان، مدير مدرسة فرير الفرنسية:"اضطرت المدرسة إلى تخفيض ساعات الدراسة اليومية لإخراج الطلاب من المدرسة مبكرا""

وتعتقد الدكتورة عزة كريم، أستاذ علم الاجتماع بالمركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية، أن "الأطفال من أكثر الفئات العمرية التي تتأثر بما تراه وتعايشه، وهذا التأثير يكون على المدى القريب والبعيد لأنه يترسخ في اللاشعور ويترسب ما يرونه في الصورة الذهنية، وهو ما قد ينعكس على سلوكهم طوال العمر".

وأضافت "ما يراه الأطفال في المدارس القريبة من ميدان التحرير يؤثر بشكل سلبي على تشكيل شخصيته وممارساته، بحيث أن يشعر بمشاعر مختلفة مثل الخوف والرعب وفي نفس الوقت يحاول التقليد".

وقالت الدكتورة عزة "الطفل ذكي بطبعه..وهو يرى أن المتسببين في أحداث العنف لا يعاقبون وبالتالي يعطيه القوة للتقليد دون خوف من عقاب".

وأضافت "رؤية الأطفال لهذه السلوكيات لها أكبر تأثير وإذا لم تولد العنف، فعلى الأقل ستولد شعور القلق، وبالتالي لن يكون في المستقبل شخصا سويا".

مختارات